Современная коммуникация преподавателей со студентами в вузе: изменения в культуре академического общения
Ключевые слова:
внутривузовская коммуникация, компетенции, профессиональная этика педагогаАннотация
В статье рассматриваются результаты опроса, проведенного в мартеапреле 2025 года во Владимирском филиале Президентской академии, целью которого было выявить срез мнения преподавателей и студентов относительно форм и содержания внутривузовской коммуникации, её культуры и ценностей. Авторы убеждены в необходимости детального изучения особенностей внутривузовской коммуникации, поскольку она определяет эффективность освоения студентами новых компетенций в офлайн-среде, которая имеет определенные особенности по сравнению с коммуникацией в цифровой среде, являющейся во многом более «близкой» и «доступной» для современного поколения студенчества вуза. Исследование проводилось на условиях добровольности и анонимности: на вопросы анкеты ответили 14 преподавателей и 67 студентов различных курсов факультета управления и факультета права.
Скачивания
Библиографические ссылки
Ашин А. А., Потапова Е. П. К вопросу о классификации понятий парадигмы смешанного обучения // Вестник Новгородского филиала РАНХиГС. – 2017. – Т. 6, № 2 (8). – С. 128-133.
Консэйсао П. и др. Доклад о человеческом развитии за 2021/2022 гг. Неопределённые времена. Неустроенные жизни: Формируя наше будущее / Программа развития ООН, 2022 // United Nations : [сайт]. URL: http/www.undp.org (дата обращения: 01.06.2025).
Академическая коммуникация : онлайн-дискуссия с участием Елены Потаповой (Владимирский филиал РАНХиГС), Киры Дружининой («Школа ИКС» ДГТУ ЮФУ), Надежды Гращенко (СпбПУ) / Коммуникация сообщества и связи в цифровом образовании : XV Летняя школа преподавателя // Личностно-ориентированное цифровое образование. Выпуск 9 / под редакцией Д. М. Антипиной, Е. В. Пучниной, А. А. Сафонова ; под общей редакцией Н. В. Рыбкиной. – М. : Юрайт, 2025. – С. 194-198. – ISBN 978-5-534-20488-9.
Потапова Е. П., Савельев И. И. Исследование мнения студентов-очников о предпочтительных формах преподавания в современных условиях: уточнение методических усилий возможно // Учет и контроль. – 2024. – № 6. – С. 70-76. – DOI 10.36871/u.i.k.2024.06.01.012.
