From the third level of higher education to a scientific degree

Abstract

Значительный рост числа защит кандидатских и докторских диссертаций в первом десятилетии текущего столетия привел к ужесточению требований к деятельности диссертационных советов и содержанию диссертационных работ соискателей. Однако практика применения новых подходов к подготовке научно-педагогических работников обозначила потребность в корректировке процедур обучения в аспирантуре. В статье рассмотрены причины перемен и характеристики требований, предъявляемых к выпускникам аспирантуры.